-->

1/18/2020

مخطط سنوي سنة رابعة متوسط 

مخطط سنوي 4
مخطط سنوي 
المخطط السنوي هو مخطط شامل لبرنامج دراسي ضمن مشروع تربوي، يفضي إلى تحقيق الكفاءة الشاملة لمستوى من المستويات التعلّمية انطلاقا من الكفاءات الختامية للميادين، ويُبنى على مجموعة من المقاطع التعلمية المتكاملة. فهو القاعدة الأساسية لتوزيع الموارد المعرفية على المقاطع، ويشار هنا إلى أن هناك من المقاطع ما هو مرتبط بالميدان وهو ينتهي بانتهائه، وهناك من المقاطع من يتماشى بشكل خطي مع جميع الميادين المشكلة للمادة" التربية البدنية  على سبيل المثال" غير أن المشترك بينها هو سيرورة التناول ومراحل التقويم والتعديل والعلاج.
وضع المخطط السنوي للتعلمات أساسا ليكون أداة رئيسة للتحكّم في نجاعة مختلف التعلّمات، المعرفية ومنهجية ولحسن إدماج قيم أو كفاءات عرضية المرصودة في المنهاج.

و لتحميل هذا المخطط السنوي للسنة الرابعة  متوسط بصيغة الــword ، و قابل للتعديل 

مخطط سنوي سنة ثالثة متوسط 

مخطط سنوي 3
مخطط سنوي
المخطط السنوي هو مخطط شامل لبرنامج دراسي ضمن مشروع تربوي، يفضي إلى تحقيق الكفاءة الشاملة لمستوى من المستويات التعلّمية انطلاقا من الكفاءات الختامية للميادين، ويُبنى على مجموعة من المقاطع التعلمية المتكاملة. فهو القاعدة الأساسية لتوزيع الموارد المعرفية على المقاطع، ويشار هنا إلى أن هناك من المقاطع ما هو مرتبط بالميدان وهو ينتهي بانتهائه، وهناك من المقاطع من يتماشى بشكل خطي مع جميع الميادين المشكلة للمادة" التربية البدنية  على سبيل المثال" غير أن المشترك بينها هو سيرورة التناول ومراحل التقويم والتعديل والعلاج.
وضع المخطط السنوي للتعلمات أساسا ليكون أداة رئيسة للتحكّم في نجاعة مختلف التعلّمات، المعرفية ومنهجية ولحسن إدماج قيم أو كفاءات عرضية المرصودة في المنهاج.

و لتحميل هذا المخطط السنوي للسنة الثالثة متوسط بصيغة الــword ، و قابل للتعديل 

مخطط سنوي سنة ثانية متوسط 

مخطط سنوي 2
مخطط سنوي 
المخطط السنوي هو مخطط شامل لبرنامج دراسي ضمن مشروع تربوي، يفضي إلى تحقيق الكفاءة الشاملة لمستوى من المستويات التعلّمية انطلاقا من الكفاءات الختامية للميادين، ويُبنى على مجموعة من المقاطع التعلمية المتكاملة. فهو القاعدة الأساسية لتوزيع الموارد المعرفية على المقاطع، ويشار هنا إلى أن هناك من المقاطع ما هو مرتبط بالميدان وهو ينتهي بانتهائه، وهناك من المقاطع من يتماشى بشكل خطي مع جميع الميادين المشكلة للمادة" التربية البدنية  على سبيل المثال" غير أن المشترك بينها هو سيرورة التناول ومراحل التقويم والتعديل والعلاج.
وضع المخطط السنوي للتعلمات أساسا ليكون أداة رئيسة للتحكّم في نجاعة مختلف التعلّمات، المعرفية ومنهجية ولحسن إدماج قيم أو كفاءات عرضية المرصودة في المنهاج.

و لتحميل هذا المخطط السنوي للسنة الثانية متوسط بصيغة الــword ، و قابل للتعديل 

مخطط سنوي سنة أولى متوسط 

مخطط سنوي
مخطط سنوي 
المخطط السنوي هو مخطط شامل لبرنامج دراسي ضمن مشروع تربوي، يفضي إلى تحقيق الكفاءة الشاملة لمستوى من المستويات التعلّمية انطلاقا من الكفاءات الختامية للميادين، ويُبنى على مجموعة من المقاطع التعلمية المتكاملة. فهو القاعدة الأساسية لتوزيع الموارد المعرفية على المقاطع، ويشار هنا إلى أن هناك من المقاطع ما هو مرتبط بالميدان وهو ينتهي بانتهائه، وهناك من المقاطع من يتماشى بشكل خطي مع جميع الميادين المشكلة للمادة" التربية البدنية  على سبيل المثال" غير أن المشترك بينها هو سيرورة التناول ومراحل التقويم والتعديل والعلاج.
وضع المخطط السنوي للتعلمات أساسا ليكون أداة رئيسة للتحكّم في نجاعة مختلف التعلّمات، المعرفية ومنهجية ولحسن إدماج قيم أو كفاءات عرضية المرصودة في المنهاج.
و لتحميل هذا المخطط السنوي للسنة أولى متوسط بصيغة الــword ، و قابل للتعديل 

مذكرة فارغة للكتابة بخط اليد 

مذكرة فارغة
مذكرة فارغة
تعتبر المذكرة من الوثائق اللازمة لتقديم الحصة أو الدرس ، و هي دليل على تحضير الأستاذ للدرس و عدم ترك مجالا للارتجال في تقديم الحصة ، و أن المعلومات المقدمة و المدونة على المذكرة هي معلومات صحيحة و مأخوذة من مصادر أصلية .
فيجب على الأستاذ أن يحرر المذكرة بكل دقة و وضوح و تسلسل ، و اختيار التمارين السهلة و المفيدة للبلوغ الى الهدف المنشود .
و هناك عدد كبير من الأساتذة يحبذون كتابة مذكراتهم بخط اليد ، و هذه الوثيقة عبارة عن مذكرة فارغة ، يستطيع أي أستاذ طبعها و الكتابة عليها . 
و لتحميل هذه المذكرة بصيغة الــــ word ، و قابلة للتعديل 

مذكرة فارغة (الجري السريع ـــ كرة السلة)               اضغط هنا 

مذكرة فارغة (القفز الطويل ـــ كرة اليد)                   اضغط هنا 

مذكرة فارغة (دفع الجلة ــــ كرة الطائرة)                 اضغط هنا 

1/14/2020

دفتر التنقيط 

دفتر التنقيط
دفتر التنقيط 
دفتر التنقيط هي وثيقة ضرورية لكل أستاذ مهما كانت مادة التدريس ، و في جميع الاطوار الثلاث ، فهو دفتر من أجل تدوين نقاط التلاميذ . كنقطة (المراقبة المستمرة ، الفرض ، الاختبار ، المعدل ) ، و في هذه الوثيقة تجدون كل ما تحتاجونه ، فورقة هذا الدفتر تحتوي على الاسمية ، و المجالات التعلمية الثلاث .. 
و هناك دفتر تنقيط آلي على ملف اكسل ، يعمل بشكل آلي انطلاقا من قائمة الأقسام ، ثم الشبكة التقويمية الى النقطة النهائية .و لتحميل هذا الملف يرجى الاتصال معنا على الصفحة الخاصة بنا ، و لتحميل النسخة الورقية و هي عبارة عن ملف بصيغة الــword و قابل للتعديل :

دفتر التنقيط        اضغط هنا 

واجهة الدفتر      اضغط هنا 

دفتر التقويم 

دفتر التقويم
دفتر التقويم 
يبقى التقويم يطرح إشكالية، عندما يتعلّق الأمر بالنّتائج البدنية (تطوّر التصرفات الحركية). والأستاذ يواجه هذا الإشكال خلال  تقويم تصرّفات تلاميذه، وكثيرا مايعترف بهذه الخصوصيّة. 
وعموما فالتّقويم وسيلة في خدمة المعلّم والمتعلّم على حدّ السّواء، حيث يوفّر للأوّل المعلومات اللازمة ويكشف عنها، ليطّلع على مدى تحقيق الأهداف المسطّرة. ويسمح للثّاني بتحديد موقعه من التدرّج البيداغوجيّ.       

و عليه فإن حصة التربية البدنية مقسمة الى قسمين (الميدان البدني و الميدان الجماعي)
الميدان البدني : و هو كل النشاطات الفردية المختلفة مثل : السرعة ، القفز الطويل ، دفع الجلة .
الميدان الجماعي : و هو يتعلق بالنشاطات الجماعية المختلفة مثل : كرة السلة ، كرة اليد ، كرة الطائر .
و تتم عملية التقويم في كل من الأقسام المذكورة سابقا أي تقويم في الميدان البدني و تقويم في الميدان الجماعي 

التقويم في الميدان البدني:
و ينقسم التقويم في الميدان البدني الى جانبين (الجانب التحصيلي و فيه 12 نقطة) و (الجانب التصرفي و فيه 08 نقاط)
الجانب التحصلي : هناك 08 نقاط على النتائج المحققة ، و04 نقاط على التطور الحاصل 
الجانب التصرفي : ينقسم الى أربع مستويات :
المستوى 01 : القيام بحركات لا علاقة لها بالنشاط ..... القيمة تكون بين 01 و 02
المستوى 02 : تنفيذ بعض الحركات الخاصة بالنشاط من دون انسجام ..... القيمة تكون بين 03 و 04
المستوى 03 : القيام بمعظم الحركات الخاصة بالنشاط بانسجام نسبي فيما بينها ..... القيمة تكون بين 05 و 06
المستوى 04 : القيام بكل الحركات الخاصة بالنشاط بصفة صحيحة ومنسجمة ..... القيمة تكون بين 07 و 08
التقويم في الميدان الجماعي : 
و ينقسم التقويم في الميدان الجماعي إلى خمس مستويات :
المستوى 01 : متفرج ( ليست له الرغبة في المشاركة ) ..... العلامة من 03 الى 06
المستوى 02 : راد للفعل ( يحاول عند الضرورة ) ..... العلامة من 07 الى 10
المستوى 03 : متكيف ( يجد الحلول المناسبة ) ..... العلامة من 11 الى 14 
المستوى 04 : مكتشف ( له بعد النظر أثناء المشاركة )..... العلامة من 15 الى 17
المستوى 05 : الموهوب صانع الألعاب ..... العلامة فوق 17 

و في الأخير تجمع علامة الميدان البدني و الميدان الجماعي و تقسم على 2 ، نتحصل على العلامة النهائية 
و كل هذه المعلومات موجودة على دفتر التقويم ، و بعد العمل بهذا الدفتر ستفهم كل المعلومات التي ذكرناها لكم 
و لتحميل الدفتر بصيغة الــ word و قابل للتعديل :

دفتر التقويم ..... اضغط هنـــــا 

واجهة الدفتر ..... اضغط هنـــــا